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2018永久免费,教育部:将全面考虑是否设立副学士学位

2020-10-19 17:59:33博名知识网
最近,教育部宣布了“对第十三届三中全会第5066号决议》披露,下一步要修订《中华人民共和国学位条例》时,高等职业院校是否具有副学士学位很重要。对内容进行研究,广泛听取意见,并进行整体考虑。您已经收到“关于建立高等职业教育副学士学位的建议”,并且您的答复如下:近年来,一些职业院校的专家提出,应在高等职业教育中建立副学士学位。现行

  最近,教育部宣布了“对第 十三届三中全会第5066号决议》披露,下一步要修订《中华人民共和国学位条例》时,高等职业院校是否具有副学士学位很重要。对内容进行研究,广泛听取意见,并进行整体考虑。

  

您已经收到“关于建立高等职业教育副学士学位的建议”,并且您的答复如下:

  近年来,一些职业院校的专家提出,应在高等职业教育中建立副学士学位。现行《中华人民共和国学位条例》第3条规定,“学位分为学士学位,硕士学位和博士学位三个等级。“是否设立副学士学位涉及我国的基础学位制度。在修订《中华人民共和国学位条例》时,教育部对此问题进行了调查,作为重要内容,并征求了广泛的意见。在调查过程中,一些专家认为应授予高等职业教育水平的副学士学位,以提高职业教育的吸引力。多数专家认为,《中华人民共和国学位条例》的修订应着重于高层次人才的培养。 在当前的发展形势下,职业教育的重点应该放在大力培养应用技术人才上。 建立“副学士学位”可能会导致职业教育定位的改变将大大增加该系统的成本。此外,该国还启动了本科职业教育试点计划,可以以此方式解决高等职业教育的学位授予问题。目前,《中华人民共和国学位制度》的修订已纳入全国人大五年立法计划。下一步,我们将进一步广泛听取关于是否设置副学士学位的意见,并在修订《中华人民共和国学士学位条例》时进行全面考虑。感谢您对教育的关注和支持!教育部2020年9月15日

  目前,我国的学位水平分为三个层次:学士,硕士学位和博士学位,没有大学学位。今年的政府工作报告指出,高职院校将招收200万人。中国人民政治协商会议全国委员会委员,北京理工大学人文社科学院院长李健一再提出,应将《中华人民共和国学位制度》 之所以加速,是因为“三级两类”学位制度不能完全满足社会经济发展的需要。李健说:“目前,我国的高等职业学校发展很快。 该国的在校学生人数已占该国在校大学生的一半以上。 没有适合他们的学位,那么这批学生呢?因此,为此,我建议在我国的学位规定中增加4个等级,这意味着该本科生是学士学位,应在其之前添加一个副学士学位。”

  那么,如果设置了副学士学位,哪个学生可以得到它?对职业学生的就业和继续学习有什么帮助?副学士学位的设置能否增强职业教育的吸引力?

  李健说,在当前我国高等教育大众化的背景下,大专院校是应用型人才培养的主体。 但是,这两个级别的专业学位很少。 获得专业学位的人主要不进行更深入的学术研究。 从事某些专业背景工作。

  中国教育科学院研究员楚朝晖表示,一些专家认为,提高副学士学位可以提高职业教育的吸引力。他说:“在中国重视学历和文凭的文化背景下,确实可以有更多的学生被高等教育机构录取,这意味着高等职业学校的吸引力将会增加。从积极的一面。”

  但是,在调查过程中,大多数专家认为,该国已经启动了本科职业教育试点计划,可以通过这种方式解决高等职业教育的学位问题。江西赣州职业技术学院的老师陈德说:“副学士学位可能会提高高等职业教育的吸引力,但是现在许多本科院校已经在试行专业教育,他们一般都能获得本科学历,然后再授予 大专学生的副学士学位。学士学位并没有显着改善两者之间的不平等,并且很难突出我们高等职业教育的优势。”

  来自江西赣州技师学院的2019级广告制作专业学生叶欣(Ye Xin)认为,职业教育的重点更加偏向于就业和技能培训,是否拥有副学士学位不会影响他的就业。

  实际上,在许多发达国家和地区,向职业院校的学生授予副学士学位是一种惯例。 在我国提出了高职院校设置副学士学位的建议。

  楚朝晖说:“要提高职业教育的地位,最重要的是,接受过职业教育的学生在市场上具有吸引力,并能在就业中展现其独特性。如果在这方面没有任何表现,那么仅在名称上增加学位可能确实难以解决当前的一些职业教育问题。”

  近日,教育部和其他部门联合发布了《提高职业教育质量的行动计划(2020-2023年)》,明确了中等职业教育的融合和高等职业教育的扩大。例如,不要限制进入职业院校的初等职业毕业生的比例,适度扩大大专升学的招生计划,并为一些愿意的职业(专业)毕业生提供继续学习的机会。

  

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